样本前身是创建于1955年的安徽教育学院毕业证样本，2007年3月经国家教育部批准，改建为合肥师范学院毕业证样本，是一所以教师教育为主的多科性省属高等本科院校，学院坐落在安徽省会合肥市。
合肥师范学院—问题解读
一、安徽教育学院改制为合肥师范学院毕业证样本，请问这里讲的“改制”的涵义是什么？首先，我代表合肥师范学院师生员工向广大网民问好，感谢你们多年来对我们学院的一贯关注和支持，同时感谢包括中安在线在内的社会媒体对我们学院的一贯关注和支持。
今年3月，教育部、省政府正式批准将安徽教育学院改制更名为普通本科层次的合肥师范学院毕业证样本，这是学院发展史上的一件大事，也是安徽高等教育发展中的一件喜事。
刚才，主持人问到“改制”的涵义是什么，这里我向大家解释一下，“改”是指改变，“制”是指体制，“改制”就是改变原来所属的体制。
目前，我国高等教育有两种体制，一个是普通高等教育体制，一个是成人高等教育体制，这是高等教育制度下的两个不同体制，它们的办学性质、任务和人才培养目标都不同。如成人高校不能参加普高招生，毕业生也不发派遣证(特许的除外)，而普通高校则可以，毕业生则都发派遣证。安徽教育学院毕业证样本是一所成人高等教育体制下的本科院校，经教育部批准改制更名为合肥师范学院毕业证样本，标志着学院从过去的成人高等教育体制“进入”到普通高等教育体制，学校的办学性质、任务和人才培养目标都发生了变化。所以，这里讲的“改制”，就是指成人本科院校安徽教育学院已改制为普通本科院校合肥师范学院毕业证样本。有人讲，安徽教育学院声誉很高，改制为普通本科院校后，校名能否不改？说实话，我们也曾这样想，但不行。因为“教育学院”这个名称已与其成人教育性质固化为一体，要改制，就必须改名。
二、我们都知道，近年来，国家已开始严格控制高等教育发展规模，可在今年1月全国院校设置专家评审委员会上，安徽教育学院改建为合肥师范学院申请却能以高票通过，请问这是为什么？
近年来，国家对高等教育发展规模采取了严格控制的措施，这是国家从全国高等教育发展全局提出的战略举措，是又好又快科学发展观在高等教育上的具体体现。但控制发展规模并不代表不发展，只要办学条件好，师资力量强，能够切实保证人才培养质量，国家还是支持的。安徽教育学院改制更名为合肥师范学院毕业证样本，之所以能够在全国院校设置专家评审会上高票通过，就因为学院有50余年的办学积累，有优越的办学条件和雄厚的师资力量。没有很强的办学实力，在强手如林的情况下，是很难通过的，特别是很难得到高票。
三、安徽教育学院改制为合肥师范学院毕业证样本，有何重要意义？
我认为，意义主要有三点：一是弥补了安徽高等教育发展中本科教育资源的不足，适应了安徽高等教育发展的需要；二是优化了我省院校设置的分布，填补了省会合肥及皖中、皖东、皖西地区没有本科师范院校的空白；三是促进了学院的自身发展。“安徽教育学院”改制更名为“合肥师范学院”，一方面标志着学院彻底摆脱了“成人高校”办学体制的制约；另一方面标志着学院已具备了举办普通本科教育的条件，学院将在一个新的起点上发展。
四、看来改制是必要的，提高了办学层次，扩大了办学空间，对学院未来发展很有好处。不过我有一个疑问：前几年许多高校都千方百计把校名中的“师范”二字去掉，向综合性发展，请问你们为什么要反其道而行呢？
温家宝总理去年在主持国务院教育工作座谈会时强调：“国家要进一步加大对师范教育的支持力度”；今年在《政府工作报告》中又指出：“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。”并强调是“具有示范性的举措”，这是新时期国家对加强师范教育作出的新部署，提出的新要求。
为贯彻落实国家加强师范教育的指示精神，同时考虑到安徽教育学院本身就具有师范性质，因此，省政府作出了将安徽教育学院改制更名为合肥师范学院的决定。这样，既适应了时代要求，又使新旧校名的内在联系得到了自然衔接和传承。特别是省会合肥及皖东、皖中、皖西地区没有一所本科师范院校，安徽教育学院改制更名为合肥师范学院毕业证样本，将具有很大的发展潜力和很好的发展前景。
五、凌书记，安徽教育学院改制更名为合肥师范学院毕业证样本，给人的感觉好像改小了，请问你们是怎么考虑的？有人认为，“合肥”不如“安徽”大，好像改小了，这其实是一种误解。社会对一所学校毕业证的肯定，不是取决于区域名称的大小，而是取决于这个学校毕业证的教育质量和办学影响。使用“省会城市”作为学校毕业证地域名的，在全国知名度很高的学校毕业证有很多，如“西安交通大学毕业证样本”、“合肥工业大学毕业证样本”、“南京大学毕业证样本”、“南京师范大学毕业证样本”、“武汉大学毕业证样本”、“南昌大学毕业证样本”等，这些大学并没有因为没有使用省名作为其地域名而影响她的知名度。
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